美国留学常见误区

李昀晖Summer Li 

近些年，随着身边大量的留学生的学成归国或者在留学属国安居乐业，人们对出国留学的看法越来越理性和实在，但是以一个专业顾问的角度来看，目前国内很多人对出国留学还是存在一些误区，在此，我从以下几个方面简析以下美国留学的常见误区，希望对正在或即将赴美读书的学子有所思考。

一，出了国，英语自然就会好。

不少人认为，学英文不过就是环境的问题，假以时日，在母语的环境里，自然能说一口和当地人一样流利的英文。因此，越来越多的海外海外文化体验项目和双录取的语言项目，都是价格不菲，历时较长。其实，出国的花费，尤其是英美国家的留学花费，对于大部分中国家庭来说是一笔很大的开支，需要十几万元到几十万元不等，而国外教授语言课程的老师也不会专门针对中国学生的特征制定出相应合适的教学体系，因此很多学生觉得语言课堂上轻松惬意，压力不大。而在课后，又和讲普通话的若干中国学生聚在一起，语言环境可想而知，学习的效率自然很低。

正如很多中国学生并不是都擅长语文学习一样，出国留学需要的不仅是日常会话式的英语，更需要高强度，大篇幅的阅读和写作的训练。如果没有良好的学习习惯和家长老师有效地监督，很多学生在国外语言学习进展缓慢，甚至因为新环境的压力，像鸵鸟一样把自己埋起来，混迹在中国人的小圈子里。

所以，如果能先在国内好好补习，不仅能够将一大笔不必要支出的学费节省下来，还可以加强考试准备，对将来适应生活也会有很大的信心和帮助。

二，美国学校根据托福，SAT,SSAT，GRE等标化分数来录取学生

不少中国学生和家长认为，美国入学所需要的标化就像国内的中考高考，托福雅思等标准化成绩越高，被美国名校录取的几率就越大。事实上，即使托福考了100分以上，在美国上课时却听不懂，不敢发言的大有人在，很多美国学校对此现象已经见怪不怪了，甚至相继出台相应的政策来应对这种高分低能的现象。因此，在美国学校看来，托福成绩再高并不等于英文有多好。所以越来越多的学校都要求申请者加试托福作文或进行校友面试。特别是对于美国高中来说，面试是测试学生英文水平的有利工具，更是最真实可靠的参考。面试考察的并不是固定的问题和答案，还有很多开放性的问题，考察学生的思辨能力，社交能力，知识面和个性特征。因此，不仅要学英语，会考试，学以致用才是美国学校录取学生的关键。

同时，标化总分通常被国内同学视为成绩高低的指标。事实是，美国学校并不是最看重总分听说读写各个单项以及各自所在的的比重也是美国学校考察的重点。有的学生托福总分考到了90或者100以上，单项达不到某些学校要求也会被拒之门外。有的学生SAT数学部分考出了满分，但是阅读或者写作部分低于600，也会被一些大学筛选掉。

三，名人推荐信会帮助录取事实

和国内升学录取不同的是，美国学校非常看重推荐信，甚至有少数人认为推荐信可能是所有申请文件中最重要的一项。这是因为，写推荐信的老师可能是教了学生2年或者3年以上的，尤其是主课任课老师，对学生学术能力是最了解最客观的。有了老师的推荐，学生也不会因为所谓的“高考失足”而失去竞争名校的机会。由此可见，推荐信的作用自是不一般。所以有学生认为，写推荐信的人职位越高越好，如果能找到校长或者名人来写推荐信一定可以帮助录取。其实，美国学校通常不看重头衔、职位，而在乎他们对学生的了解程度以及为什么要给学生写推荐信。投机取巧，没有含金量的推荐信甚至会适得其反。

另外，由于中国学校没有写推荐信的传统，很多申请的推荐信都是由学生本人或家长中介代笔，本身的可参考价值并不是很高，所以美国学校对中国学生的推荐信是持谨慎态度的，并不会尽信。如能平时在学校的课业表现中，积极表现，争取自己任课老师真诚推荐，反而会比只有一面之缘甚至没有见过面的名人推荐有用的多。 

李昀晖Summer Li